Nina Gregori

Meine Forschung

Sprache ist grundlegend für schulische Bildungsprozesse. Ich untersuche unter anderem die Bedeutung von Sprachkompetenz, um die Partizipation von allen Schüler*innen an Bildungsprozesse zu ermöglichen. In Zusammenarbeit mit Schulen versuche ich, Schulentwicklungsprozesse anzuregen, um meine Forschungsergebnisse in die Schulpraxis zu tragen und sie so möglichst nachhaltig zu implementieren. Dabei ist mir die Wissenschaftskommunikation ein grosses Anliegen.