Guten Tag

Sie haben sich ein sehr spannendes Thema für Ihre Maturaarbeit ausgewählt! Hier ein paar Gedanken meinerseits:

1. Musikalisches und sprachliches Verständnis sind oft sehr eng verknüpft. Daher hängt diese Frage auch von der Sprache ab, die die Kinder sprechen, oder die die Kinder primär umgibt. Kinder mit einer sehr tonalen Muttersprache, wie Mandarin etwa, sprechen besonders auf Tonalität an.
2. Dies bringt auch die Frage nach musikalischer Schulung der Kinder auf. Grundsätzlich wäre ein stärkerer Effekt zu erwarten bei Kindern, die einen engeren Bezug zur Musik haben. Innerhalb dieser Gruppe ist nochmals nach Instrument bzw. Aktivität zu unterscheiden: Verglichen mit Perkussionsinstrumenten verlangen Saiteninstrumente eine hohe Sensibilität.

Sie finden eine ausführliche Arbeit dazu unter diesem Link.

In dieser Studie wurden drei Bedingungen zur Förderung des Gedächtnisses bei Kindern getestet:

1. Gedichte (rein rhythmisch),
2. Chant (rhythmischer Gesang/Rap)
3. Melodischer Rhythmus (Tonalität und Rhythmus).

Chant und melodischer Rhythmus waren am effektivsten. Allerdings ist es grundsätzlich schwierig, diese Konzepte komplett zu trennen.

Um Ihre Frage zu beantworten: Gemäss dieser Studie konnte gezeigt werden, dass Rhythmik einen wichtigen Teil darstellt, da dieser Aspekt in den beiden Bedingungen vorhanden war. Allerdings ist Rhythmik auch in den Gedichten vorhanden, man kann also nicht davon ausgehen, dass dies der alleinige Antreiber ist. Auch wurde Tonalität nicht alleine ohne Rhythmik getestet, um bestätigen zu können, dass dieser Teilbereich schwächer wäre. Rhythmus ist also bestimmt ein integraler Teil, ob er stärker ist als Tonalität, wäre noch zu beweisen. Diese Resultate weisen eher darauf hin, dass Rhythmus und Tonalität nicht so einfach trennbar sind.

Ich hoffe diese Antwort hilft Ihnen weiter!